小学2017学年教科研工作总结

小学2017学年教科研工作总结

一学年来，在教育局、校长室的正确领导下，在学校的各部门的支持和配合下，全面贯彻党的教育方针、政策。根据学校实际，围绕开学初提出的工作目标，精益求精、求真务实地开展工作。贯彻“追求规范、崇尚创新”的工作态度和工作精神，充分发挥教导处在教学中的指导、服务等功能，为提升教育水平和教育质量作了很大的努力。

一、主要工作回顾

1、认真规范，抓好常规。严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，均衡师资，做到教育公平。一学期来教导处继续规范、认真地抓好学校的各项教学常规，如教案检查、作业检查、每周突击去听教师的随堂课等。一学期中教导处组织进行了三次教学检查，做到检查有结果，注重实效性。从检查的情况来看，整体上较好，但仍然存在着一些问题，如不按要求书写教案，个别教师教案太简，听课次数不足，作业批改不细致等现象。

2、开展教研活动，提高教师业务水平。每学期语文组和数学组各开展集体备课至少六次，每位教师一学年必开一节公开课。通过先进教师的现场课堂示范，指导教师如何更好地驾驭课堂，并安排专家来给我们进行专题讲座培训，提高教师的教育教学理论知识及实践能力。除了请进来，我们还提倡走出去。本学期在工学矛盾较为严重的情况下，学校还是尽量安排教师参加平台选课培训，尽可能地让老师们能多学点东西。同时，我们鼓励教师大胆创新，积极参加市、县、学区组织的各项活动和比赛，老师们不负众望，有多位教师在县、学区级论文评比、辅导学生征文活动中获奖。

3、加强了考试工作的管理。加强了巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度。尤其是学期初，必对上学期期末成绩进行横向和纵向的深入分析，找差距，思原因，寻对策。提高了组织管理的水平，同时也加大了考试对教师的评价实效性。

4、毕业班工作。毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入初中。学校领导高度重视，要求教师以教材为主，制定系统的、科学的、周密合理的复习计划，采用抓两头促中间的办法，认真上好每一节课，使毕业班学生成绩有了一定的提高。

二、存在的问题及未来工作设想

（一）教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。

尚有少数教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责。不备课上课，课后突击应付检查的现象时有发生。这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。分析原因，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应该是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。

（二）校本研修缺乏实质性进展。

我校教师普遍对校本研修不感兴趣，认为是搞形式、走过场，再加上学校经费和条件的限制，校本教研活动几乎是停滞状态。要想改变这一状况，首先必须建立一套考评和激励机制，以激发教师搞教研的内在动力。其次，为教师尽可能地创造条件，创造机会，使他们能更多地、更方便地参与到教研活动中来。我们希望下学期我们的教研活动能从无到有，从有到多，从多到好。

总之，在过去的一学期，取得了一些成绩，也存在着一些问题，更面临许多的困惑。如果从制度上加以改革，建立真正的激励机制，形成良性的竞争环境，工作会做得更好。全体师生有信心和决心在校长的领导下，不负重望，把我机遇，营造明天，使学校的教学质量迈上新的台阶。