八年级地理上册 1.1 辽阔的疆域（第3课时）教案 （新版人教版）

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w.5Y k J.cO m  辽阔的疆域
【导入】为了便于行政管理，有利于经济发展和民族团结，我国也进行了进一步划分，我们叫做行政区划，我国的行政区划基本分为三级：省（自治区、直辖市）、县（自治州、自治县、市）、乡（民族乡、镇）。这里的自治区、自治州、自治县和民族乡是民族自治地区。除此以外，国家根据特殊需要，还可设立特别行政区（如香港和澳门）。知道你的户口所在地吗?学生填后说明。在三级行政区划中，最重要的是省一级的行政区，在今后的学习中会经常用到，下面我们就来学习省级行政区的名称和位置。
师生活动：省级行政区名称及其位置、轮廓
拼图讲解：教师在黑板上按照课本第８页的顺序，在黑板上教师用拼图板完成中国政区演 示拼图并解说有关这个省的趣闻或让学生讲解。同时 结合投影片（见素材）引导学生形象记忆
学生活动：在教师拼出某个省的同时，在课本的“政区图”上找出这个省的名称、熟悉省会和轮廓，按区域用彩笔进行分片
小结：我国共有23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区，总计34个省级行政区。
想一想：有什么办法尽快记住 这３４个省级行政区的名称、省会和简称？
建议活动：竞赛游戏：先给同学们几分钟时间来熟悉这些省区。
【组织学生竞赛】
1）竞赛以小组为单位计 分，每轮各小组派一名代表回答问题，答对加 10分，答错不得分 第一轮：教师在黑板的拼图上任意指出五个省区，请学生回答它们的名称。
第二轮：教师说出任意五个省区的名称，请学生将相应的省区图块从黑板上取下来。
第三轮：教师任意拿出五个省区图块，请学生根据图快的形状判断各是哪一个省区。
第四轮：教师说出任意五个省区的名称，请学生将图块放在黑板上相应的位置上。
第 五轮：教师利用省区的特点提问，如与四川省相邻的有哪些省区 ？黄河的入海口位于哪个省区？长江发源于哪个省 区？与缅甸接壤的有哪些省区？……
教师简评竞赛结果
2）歌谣记忆：有的学生已经会背，就让这个别学生背出来，写在黑板上，老师讲解激发、鼓励其他学生背诵歌谣；如果学生不会，老师提前准备好。
  通过教师拼图，学生自己找图加深印象并快速记忆
在竞赛中刺激学生的记忆
各省级行政单位的简称
讲解：为什么除了全称之外还要有一个简称呢？因为在有的场合使用全称很不方便，比如汽车的牌照上首先要有各省区的名称，然后是阿拉伯数字编号。试想如果车牌写上各省区的全称会很繁琐，如“x疆维吾尔自治区12345”这将是多么大的牌照呀！所以我们为每个省级行政单位都起了一个小名，也就是简称。
活动：学生读教科书中“省级行政单位的名称、简称和行政中心”表，思考这些简称是怎么来 的，找 到记忆方法。
总结：取用全名中的一个或几个字，如京、津、辽、吉、黑、苏、浙、藏、陕、甘、青、宁、新、港、台、内蒙古等。
用本省的河流或山名，如闽、赣、湘、皖等。
用本省的历史名称，如冀、鲁、豫、粤、琼、渝、蜀、黔、滇、鄂等。
一个省有两个简称，如川或蜀、云或滇、甘或陇、贵或黔、 陕或秦。
一、 课内活动建议：
（一）关于行政区的强化练习（根据具体条件选择一项进行）
1.下载拼图游戏软件在微机室进行拼图练习和比赛
活动材料：从网上下载拼图软件，网络中有很多，有条件的老师可以下载。
活动建议：分2节课进行。
第一节课：教师演示教师版，说明注意事项，学生使用幼儿版，在拼图过程中掌握各省区的轮廓和位置；
第二节课：学生使用学生版，掌握各省区的名称、简称和省 会，记录成绩。
2.用学生政区拼图工具进行识图和拼图比赛购买政区拼图模型，每人一副，在拼图中掌握政 区轮廓和位置。
活动建议：可以分3个阶段：
首先，教师利用教学用大拼图做示范：从大到小、自西向东的拼图顺序是最佳拼图顺序。其次，学生对照政区图熟悉各省区的位置和轮廓。最后进行拼图比赛，选拔5名优秀选手参加年级的拼图比赛。
3.自制政区拼图进行练习（课外在教师指导下制作，课内进行比赛）
制作指导：
材料：大小合适的透明纸和硬纸板、剪刀、彩色笔或水彩。
步骤：
1) 用透明纸在选择的彩色政区图上描绘出省级行政区，省界要清晰、分明，简化一些更好。
2) 将 透明指贴到硬纸板上，用剪刀将各省区剪开，得到29张小卡片。注意：北京、天津和河北、上海和江苏、香港、澳门和广东放到一起，标出省会图例。在背面填注名称、简称和省会。给不同的省区涂上不同的颜色，注意：颜色搭配尽可能美观、漂亮，可以参照地图册上的颜色搭配。
（2）活动：同上政区模型的比赛，此外还可以评比自制最佳拼图，调动学生的学习积极性。
（二）关于行政区名称、省会、简称小组比赛：（可以在前面活动的基础上进行）
1）找图比赛及规则：可以使用地图册或课本，合作寻找，但必须独立回答（考查学生识图能力）
2）猜地名谜语：（猜省名或省会名）
3）拼图比赛：
每组派两名代表合作拼政区图（购买或自制的都可以），有条件的也可以利用计算机，以时间短为胜，按名次加相应分数。
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