7* 列夫•托尔斯泰
01 积累运用
1.给加着重号的字词注音。
(1)一绺绺(liǔ)灰白的鬈(quán)发像泡沫一样堆在额头上。
(2)这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影,滞留(zhì liú)着愚钝(yú dùn)和压抑。
(3)这张脸平淡无奇,障碍重重,没法弥补,不是传播智慧的庙堂,而是禁锢(jìn gù)思想的囚牢;这张脸蒙昧(méng mèi)阴沉,郁郁寡欢,丑陋可憎。
(4)他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉(hàn shǒu dī méi),敬重有加,内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。
2.下列各项中没有错别字的一项是(B)
A.长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇/他的门第和身分大大不同于在场的所有人/老虎一声吼震得群山都在发抖
B.小屋粗制滥造,出自一个农村木匠之手/上百个人都做过无可置疑的描述/酒没沾唇,心早就热了
C.他的面容没有一点光彩可言/转眼又因忧郁而暗然失色/这家的炒饭做得最有特色
D.没法把他从战友里面分辩出来/这对眼睛不会放过微不足道的细节/超载超限,贻害无穷
(解析:A.“分”应写作“份”;C.“暗”应写作“黯”;D.“辩”应写作“辨”。)
3.下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一项是(C)
A.这部小说入木三分地揭露了国民党反动派的丑恶嘴脸。
B.这封信中充满了悲天悯人和郁郁寡欢的情绪。
C.上课铃声一响,语文老师便正襟危坐地走上讲台。
D.年轻人不应该整天无所事事,而要勤勉踏实,多为将来的发展做准备。
(解析:C项“正襟危坐”只能用来形容坐着的人,不能用来形容人的站相或者走相。)
4.下列句子没有使用修辞手法的一项是(B)【详见本课“学法点津”】
A.宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根。
B.像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人,不会找到幸福。
C.它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃。
D.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
5.你班正在举行以“走近名人——托尔斯泰”为主题的综合性学习活动,请你积极参加,并完成以下任务。
(1)为了营造活动气氛,请你紧扣活动主题拟写一则宣传标语。
【示例】读巨人著作,做时代先锋。
(2)班级将举办托尔斯泰的作品展览,请你写出他的代表作品的名称。
【示例】《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》。
(3)请你为托尔斯泰拟写一段颁奖词。
【示例】沧桑的面孔有着天才的灵魂,锐利的双眼代表着高超的境界。他的笔是一把利剑,直直劈开世人冷漠的面具;他的文字是一曲小调,婉转唤醒世人愚钝的良知。站起来,他是高耸入云的乌拉尔山;倒下去,他是深远悠长的伏尔加河。
02 拓展阅读
(原创)
老友蔡澜
金 庸
①蔡澜是一个真正潇洒的人。他率真潇洒,能以轻松活泼的心态对待人生,尤其是对人生中的失落或不愉快处之泰然,若无其事。不但外表如此,而且是真正的不萦于怀,一笑置之。“置之”不大容易,再加上“一笑”,那就更加不容易了。他不抱怨食物不可口,不抱怨道路太颠簸,不抱怨女导游太不美丽。
②他教我怎样喝最辛辣的意大利土酒,怎样在新加坡大排档吮吸牛骨髓。我会皱起眉头,他却始终开怀大笑。所以他比我潇洒得多。
③除了我妻子林乐怡,蔡澜兄是我一生中结伴同游,走过最长旅途的人。他和我一起去过许多次日本,去不同的地方,去不同的旅舍、食肆。我们结伴共游欧洲,从意大利北部直到巴黎。同游澳大利亚、新加坡、马来西亚、泰国之余,再去北美洲。从温哥华到旧金山,再到拉斯维加斯,然后又去日本,最近又一起去了杭州。我们共同经历了漫长的旅途,因为我们享受互相做伴的乐趣,一起享受旅途中遇到的喜乐或不快。
④我小时候读《世说新语》,对于其中所记魏晋名流的潇洒言行不由得暗暗佩服,但后来感到他们有些矫揉造作。几年前用功细读魏晋正史,方知何曾、王衍、王戎、潘岳等等大批所谓风流名士、乌衣子弟,其实猥琐龌龊得很。政治生涯和实际生活之卑鄙下流,与他们的漂亮谈吐形成鲜明对照。
⑤我现在年纪大了,世事经历多了,各种各样的人物也见得多了,是真的潇洒还是硬扮漂亮,我一见即知。我喜欢和蔡澜交往,不仅仅是由于他学识渊博、多才多艺,与我友谊深厚,也由于他一贯的潇洒自若。
⑥好像令狐冲、段誉、郭靖、乔峰,四个都是好人,然而我更喜欢和令狐大哥、段公子做朋友。
⑦蔡澜见识广博,懂得很多,人情通达而善于为人着想。他琴棋书画、酒色财气、文学电影,什么都懂。他不弹古琴、不下围棋、不作画、不嫖、不赌,但对人生中各种有趣的玩意儿懂其门道。于电影、诗词、书法、金石、饮食之道,他更可以说是第一流的通达。他女友不少,但皆待之以礼,不逾友道;男友更多,三教九流,不拘一格。
⑧过去,和他一起相对喝威士忌、抽香烟、谈天,是生活中的一大乐趣。自从我去年心脏病发作,香烟不能抽了,烈酒也不能饮了,然而每逢宴席,仍喜欢坐在他旁边。一来习惯了;二来可以互相悄声说些在席上旁人看来不中听的话,共引以为乐;三则可以闻到一些他吸的香烟余气,聊以过烟瘾。
⑨蔡澜交友虽广,但不认识他的人毕竟还是很多。如果读了我这篇短文心生仰慕,想享受一下听他谈话之乐,又未必有机会坐在他身旁饮酒,那么读几本他写的随笔,所得也相差无几。
(选自《文苑•经典美文》)
6.第④段插入“我”小时候读《世说新语》的事,有何作用?(3分)【插叙的作用】
将《世说新语》中的魏晋名流与蔡澜进行对比,(1分)从侧面烘托(1分)出蔡澜才是一个言行一致的真正潇洒的君子。(1分)
7.结合文意,说说作者为什么更喜欢与令狐冲和段誉做朋友。【理解文意】(2分)
因为令狐冲和段誉性格上更加潇洒自若,与好友蔡澜更相像一些。(2分,言之成理即可)
8.从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。【赏析句子】(3分)
运用排比的修辞手法,(1分)读来朗朗上口,语势强烈,(1分)写出了蔡澜的率真潇洒。(1分)
9.结合文章,说说在“我”心中,蔡澜是一个怎样的人。【人物形象】(2分)
蔡澜是一个潇洒自若,(1分)见识广博,懂得很多,人情通达而善于为人着想的人。(1分)
10.本文与《列夫•托尔斯泰》在刻画人物手法上有何不同?请举例说明。【写作手法】(4分)
①本文通过叙事来表现人物的性格特征,而《列夫•托尔斯泰》则通过外貌和肖像描写来刻画人物性格。(2分)②本文通过叙述蔡澜与“我”结伴同游、相处交往等事件来表现他的潇洒自若,而《列夫•托尔斯泰》则运用欲扬先抑的手法,通过描写他平庸的外貌与不平庸的眼睛,来突出他与众不同的外貌特征和深邃的内心世界。(2分)
夸张的修辞手法及其作用
【典型例题】分析“它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃”所运用的修辞手法及其作用。
【参考答案】运用了比喻和夸张的修辞手法,形象地写出了托尔斯泰的目光犀利,以及敏锐的洞察力。
【技法点睛】夸张修辞手法的特点:
1.扩大:把人和事物故意往大、多、快、高、强方面说,使它远远超出事物本身。如:不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发。
2.缩小:把人或事物故意往低、小、短、少、轻、弱等方面说。如:整个礼堂挤得连根针也插不下了。
3.超前:就是把后出现的事物说成先出现的,或者是同时出现的。如:柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
夸张修辞手法的作用:
1.深刻地表现出作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣。
2.通过对事物的形象渲染,可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征。
【习题链接】见“积累运用”T4。