2018年八年级语文上册7列夫托尔斯泰练习新人教版

7*　列夫•托尔斯泰
01　　积累运用
1．给加着重号的字词注音。
(1)一绺绺(liǔ)灰白的鬈(quán)发像泡沫一样堆在额头上。
(2)这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，滞留(zhì liú)着愚钝(yú dùn)和压抑。
(3)这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁锢(jìn gù)思想的囚牢；这张脸蒙昧(méng mèi)阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎。
(4)他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉(hàn shǒu dī méi)，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。
2．下列各项中没有错别字的一项是(B)
A．长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇/他的门第和身分大大不同于在场的所有人/老虎一声吼震得群山都在发抖
B．小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手/上百个人都做过无可置疑的描述/酒没沾唇，心早就热了
C．他的面容没有一点光彩可言/转眼又因忧郁而暗然失色/这家的炒饭做得最有特色
D．没法把他从战友里面分辩出来/这对眼睛不会放过微不足道的细节/超载超限，贻害无穷
(解析：A.“分”应写作“份”；C.“暗”应写作“黯”；D.“辩”应写作“辨”。)
3．下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是(C)
A．这部小说入木三分地揭露了国民党反动派的丑恶嘴脸。
B．这封信中充满了悲天悯人和郁郁寡欢的情绪。
C．上课铃声一响，语文老师便正襟危坐地走上讲台。
D．年轻人不应该整天无所事事，而要勤勉踏实，多为将来的发展做准备。
(解析：C项“正襟危坐”只能用来形容坐着的人，不能用来形容人的站相或者走相。)
4．下列句子没有使用修辞手法的一项是(B)【详见本课“学法点津”】
A．宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根。
B．像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，不会找到幸福。
C．它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。
D．托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
5．你班正在举行以“走近名人——托尔斯泰”为主题的综合性学习活动，请你积极参加，并完成以下任务。
(1)为了营造活动气氛，请你紧扣活动主题拟写一则宣传标语。
【示例】读巨人著作，做时代先锋。
(2)班级将举办托尔斯泰的作品展览，请你写出他的代表作品的名称。
【示例】《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》。
(3)请你为托尔斯泰拟写一段颁奖词。
【示例】沧桑的面孔有着天才的灵魂，锐利的双眼代表着高超的境界。他的笔是一把利剑，直直劈开世人冷漠的面具；他的文字是一曲小调，婉转唤醒世人愚钝的良知。站起来，他是高耸入云的乌拉尔山；倒下去，他是深远悠长的伏尔加河。
02　　拓展阅读
(原创)
老友蔡澜
金　庸
①蔡澜是一个真正潇洒的人。他率真潇洒，能以轻松活泼的心态对待人生，尤其是对人生中的失落或不愉快处之泰然，若无其事。不但外表如此，而且是真正的不萦于怀，一笑置之。“置之”不大容易，再加上“一笑”，那就更加不容易了。他不抱怨食物不可口，不抱怨道路太颠簸，不抱怨女导游太不美丽。
②他教我怎样喝最辛辣的意大利土酒，怎样在新加坡大排档吮吸牛骨髓。我会皱起眉头，他却始终开怀大笑。所以他比我潇洒得多。
③除了我妻子林乐怡，蔡澜兄是我一生中结伴同游，走过最长旅途的人。他和我一起去过许多次日本，去不同的地方，去不同的旅舍、食肆。我们结伴共游欧洲，从意大利北部直到巴黎。同游澳大利亚、新加坡、马来西亚、泰国之余，再去北美洲。从温哥华到旧金山，再到拉斯维加斯，然后又去日本，最近又一起去了杭州。我们共同经历了漫长的旅途，因为我们享受互相做伴的乐趣，一起享受旅途中遇到的喜乐或不快。
④我小时候读《世说新语》，对于其中所记魏晋名流的潇洒言行不由得暗暗佩服，但后来感到他们有些矫揉造作。几年前用功细读魏晋正史，方知何曾、王衍、王戎、潘岳等等大批所谓风流名士、乌衣子弟，其实猥琐龌龊得很。政治生涯和实际生活之卑鄙下流，与他们的漂亮谈吐形成鲜明对照。
⑤我现在年纪大了，世事经历多了，各种各样的人物也见得多了，是真的潇洒还是硬扮漂亮，我一见即知。我喜欢和蔡澜交往，不仅仅是由于他学识渊博、多才多艺，与我友谊深厚，也由于他一贯的潇洒自若。
⑥好像令狐冲、段誉、郭靖、乔峰，四个都是好人，然而我更喜欢和令狐大哥、段公子做朋友。
⑦蔡澜见识广博，懂得很多，人情通达而善于为人着想。他琴棋书画、酒色财气、文学电影，什么都懂。他不弹古琴、不下围棋、不作画、不嫖、不赌，但对人生中各种有趣的玩意儿懂其门道。于电影、诗词、书法、金石、饮食之道，他更可以说是第一流的通达。他女友不少，但皆待之以礼，不逾友道；男友更多，三教九流，不拘一格。
⑧过去，和他一起相对喝威士忌、抽香烟、谈天，是生活中的一大乐趣。自从我去年心脏病发作，香烟不能抽了，烈酒也不能饮了，然而每逢宴席，仍喜欢坐在他旁边。一来习惯了；二来可以互相悄声说些在席上旁人看来不中听的话，共引以为乐；三则可以闻到一些他吸的香烟余气，聊以过烟瘾。
⑨蔡澜交友虽广，但不认识他的人毕竟还是很多。如果读了我这篇短文心生仰慕，想享受一下听他谈话之乐，又未必有机会坐在他身旁饮酒，那么读几本他写的随笔，所得也相差无几。
(选自《文苑•经典美文》)
6．第④段插入“我”小时候读《世说新语》的事，有何作用？(3分)【插叙的作用】
将《世说新语》中的魏晋名流与蔡澜进行对比，(1分)从侧面烘托(1分)出蔡澜才是一个言行一致的真正潇洒的君子。(1分)
7．结合文意，说说作者为什么更喜欢与令狐冲和段誉做朋友。【理解文意】(2分)
因为令狐冲和段誉性格上更加潇洒自若，与好友蔡澜更相像一些。(2分，言之成理即可)
8．从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。【赏析句子】(3分)
运用排比的修辞手法，(1分)读来朗朗上口，语势强烈，(1分)写出了蔡澜的率真潇洒。(1分)
9．结合文章，说说在“我”心中，蔡澜是一个怎样的人。【人物形象】(2分)
蔡澜是一个潇洒自若，(1分)见识广博，懂得很多，人情通达而善于为人着想的人。(1分)
10．本文与《列夫•托尔斯泰》在刻画人物手法上有何不同？请举例说明。【写作手法】(4分)
①本文通过叙事来表现人物的性格特征，而《列夫•托尔斯泰》则通过外貌和肖像描写来刻画人物性格。(2分)②本文通过叙述蔡澜与“我”结伴同游、相处交往等事件来表现他的潇洒自若，而《列夫•托尔斯泰》则运用欲扬先抑的手法，通过描写他平庸的外貌与不平庸的眼睛，来突出他与众不同的外貌特征和深邃的内心世界。(2分)

 夸张的修辞手法及其作用
【典型例题】分析“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”所运用的修辞手法及其作用。
【参考答案】运用了比喻和夸张的修辞手法，形象地写出了托尔斯泰的目光犀利，以及敏锐的洞察力。
【技法点睛】夸张修辞手法的特点：
1．扩大：把人和事物故意往大、多、快、高、强方面说，使它远远超出事物本身。如：不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。
2．缩小：把人或事物故意往低、小、短、少、轻、弱等方面说。如：整个礼堂挤得连根针也插不下了。
3．超前：就是把后出现的事物说成先出现的，或者是同时出现的。如：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
夸张修辞手法的作用：
1．深刻地表现出作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣。
2．通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。
【习题链接】见“积累运用”T4。