第3课 百科全书式的学者亚里士多德教学案

 
清单一　亚里士多德的主要事迹
　生平小传　

1.出生
出生在希腊北部小城斯塔吉拉。
2．从师
17岁时，到当时的文化教育中心雅典求学，师从柏拉图。
3．办学
公元前335年，在雅典创立吕克昂学园。历史上称亚里士多德与其弟子为“逍遥学派”。
4．去世
公元前322年，在卡尔基斯逝世。

清单二　亚里士多德的求理精神
　吾爱吾师，吾尤爱真理　

1.尊师而不盲从
治学严谨，绝不盲从，敢于独立思考，在著作中，经常把柏拉图作为批评对象。
2．真理越辩越明
和同样研究修辞学的伊索克拉底学派商榷，和主持柏拉图学园的斯伯西波斯辩难，和智者学派交锋，和主张苦行的哲学家论争。
[深化认知]
“吾爱吾师，吾尤爱真理”说明亚里士多德既对老师无限敬仰，又绝不盲从于老师，敢于坚持真理，超越老师。作为学生来说，既要把老师当做良师益友，又要敢于独立思考，突破旧有观念的局限，勇于创新。
清单三　亚里士多德的贡献
　百科全书式的大师　

1.讲究研究方法
注重对材料的收集、整理，在此基础上对知识进行分析、综合，得出有条理的论断。
2．对科学的分类
首次将科学分为理论的科学、实践的科学和创造的科学。
3．提出“三段论”
认为逻辑学(分析学)是一切科学的工具，研究了思维的形式和规律，提出了著名的“三段论”，把逻辑学发展为一门科学。
4．对政体的研究
在《政治学》中把希腊各个城邦的政体分为君主政体、贵族政体、共和政体、僭主政体、寡头政体和平民政体六种，并提出法治优于人治的思想。
5．提出“中道”理论
鼓励人们在生活实践中以理性为准绳。
6．历史地位
人称“学者中的大师”“所有真正思想家中的永恒巨人”。
 
探究点一　亚里士多德的求理精神　
[史料探究]
材料一　有一次柏拉图开玩笑说，他的学校由两部分组成：亚里士多德是学园的头脑，其他学生构成学园的躯体。当亚里士多德遭到同学的攻击时，柏拉图总是出面解围，说：“亚里士多德这头小驹，需要的是缰绳，而不是囚笼。”
(1)结合材料一，你怎样看柏拉图与亚里士多德的师生关系？
[答案]　柏拉图看重亚里士多德，了解他的特点，给予保护和宽容，为亚里士多德研究学术创造了有利的条件。亚里士多德“吾爱吾师，但更爱真理”的见解，又树立了敬仰老师，但不盲从老师，勇于坚持真理的科学敬师观的典范。
材料二　亚里士多德曾经说：“作为一个哲学家，较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情，二者都是我们所珍爱的，但人的责任却要我们更尊重真理。”
(2)依据材料二，亚里士多德是怎样从理论上突破柏拉图的理念论的？
[答案]　亚里士多德认为，柏拉图理念论的最大弱点是不承认现实世界的真实性。理念属于人的思维抽象，客观上并无理念世界的存在。亚里士多德肯定客观世界是真实的存在，而且是人类认识的来源，认识产生于对外界事物的感觉。
[结论形成]
亚里士多德的求理精神及其现实意义
1．求理精神
(1)勤奋刻苦，涉猎广泛
亚里士多德的一生是学习和思考的一生，亚里士多德表现出的惊人的求知欲和超凡的才华，使他成为希腊文化的集大成者。
(2)尊师而不盲从
亚里士多德对柏拉图非常敬仰，但在科学知识上并不盲从于老师，而是敢于质疑，把真理看得高于一切。“吾爱吾师，吾尤爱真理”体现了他在师从老师与追求真理的科学态度。
2．现实意义
老师传授我们知识，指导我们探究真理；勤奋学习，坚持真理是对老师最大的尊重。在真理面前，师生是平等的。亚里士多德的求理精神对我们今天建立新型的师生关系、促进教育的和谐发展具有重要的借鉴意义。
探究点二　亚里士多德对世界文化的贡献　
[史料探究]
材料一　慷慨是挥霍与吝啬之间的中庸/庄重是自傲与顺从之间的中庸/谦谨是无耻与羞怯之间的中庸/文雅是滑稽和呆板的中庸/高尚是卑屈和顽强的中庸/娇柔是坚韧和病态的中庸。
(1)材料一反映了亚里士多德的什么思想观点？其实质是什么？有何现实意义？
[答案]　思想观点：“中道”理论。实质：鼓励人们在生活实践中以理性为准绳。现实意义：有利于建设和谐社会。
材料二　亚里士多德的研究都是从大量收集材料开始，经过严密的分析、概括、推理，最后才得出结论。这种实事求是的科学思维方法体现了人类不断追求真理、了解未知的人文精神。逻辑学是关于思维形式及其规律的科学。亚里士多德把它看做哲学的一部分，提出归纳与演绎两种方法。前者由个别到一般，后者由一般到个别，逻辑思维的重点在于后者。这种思维方式自始至终贯穿于他的研究之中。
(2)依据材料二回答亚里士多德在研究方法上给我们提供了哪些经验？
[答案]　注重对材料的收集，注重对事物的观察和研究，对收集的材料进行分析、概括、推理等。
[结论形成]
亚里士多德对世界文化的贡献
(1)亚里士多德把希腊哲学爱好智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰。他尊敬自己的老师柏拉图，但他更追求真理。他敢于批判老师的观点，并指出柏拉图理念论的最大弱点。
(2)亚里士多德是集古希腊科学文化知识之大成的“百科全书式的学者”。在哲学方面，他不仅使哲学真正成为一门独立的学科，而且还创立了逻辑学，至今仍被学术界尊为权威。他对科学中的许多学科均有研究，为现代许多科学门类奠定了基础。
(3)亚里士多德是一位著名的教师，他的许多做法对教育的发展产生了深远的影响。
(4)亚里士多德给后人留下了一笔包罗丰富的文化遗产，马克思称他为“古代最伟大的思想家”。