2017-2018七年级下册语文期末试题（附答案新人教版河南新乡辉县）

河南省新乡市辉县2017-2018学年七年级语文下学期期末试题
一、积累与运用（共28分）
1.下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是（    ）（3分）
  A．佝偻／枸杞    馨香／告罄    竹篙／镐头    默契／锲而不舍
  B．发酵／校正    燕然／殷红    煎茶／监考    谰言／色彩斑斓
  C．亘古／更加    拟人／泥人    妥帖／字帖    栅栏／删繁就简
  D．哀悼／棹船    追溯／朔风    屏障／屏气    战斗／气冲斗牛
2．下列词语中没有错别字的一项是(    )（3分）
  A．取缔    愧怍    金钢钻    半途而费
  B．部署    竣工    纪录片    哀声叹气
  C．烦躁    坐落    摇控器    安分守己
  D．深宵    竹竿    家具城    理直气壮
3．下列说法正确的一项是(    )（3分）
  A．“默默地生长”“精神的宁静’’“热得难受”都是偏正短语。
  B．排比的各项之间都是并列关系。
  C．“啊！好大的山。”和“好大的山啊！”中的“啊”都是叹词。
  D．“桃花红”“老师讲课”“心情好”都是主谓短语。
4．古诗文默写。（8分）
(1)《木兰诗>中反映军情紧急，疾速奔赴战场的诗句是        ，         。
(2)《爱莲说>中“        ，         ”是君子身处污浊环境， 超然脱俗保持高风亮节的真实写照。
(3)烟笼寒水月笼沙，                 。
(4)                  ，凭君传语报平安。
(5)习近平引用王安石《登飞来峰》中的“        ，         ”寄语中美两国企业家，希望他们不因一时个事的干扰而裹足不前。
5．名著阅读。（4分）
    (1)样子是老舍笔下《骆驼祥子》的主人公。请你结合原著，简要说说“他”的性格前后发生了怎样的变化？（2分）
                                 
（2）“科学理性的故事框架，惊险奇特的冒险经历”。请你根据凡尔纳的科幻小说《海底两万里》，谈谈科幻小说与科技发展的关系。（2分）
                                 
6.综合性学习。（7分）
    家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承“的综合性学习活动，请你完成下列任务。
（1）【寻家风】 以下是活 动小组搜集到的有关家风的材料。
    材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。
    材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人一—我都得感谢我的慈母。”    （胡适《我的母亲》）
    材料三：“学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。”（摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》）
从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？（2分）
                                 
  (2)【展家风】下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家的厅堂， 你会选哪项，请结合家庭实际简述理由。（3分）
    A．家和万事兴    B．天道酬勤    C．百善孝为先
  选    项，理由：                                 
（3）【扬家风】老师用一幅对联总结本次活动，请根据提示补充完整。（2分）
上联：长辈言传    明祖训    下联：子孙心领神会承   
二、现代文阅读。（28分）
（一）阅读下文，回答7～10题。（共10分）
    教养是一个人最好的名字
①有一年，一夜秋风劲，郭德纲家的柿子树叶子落尽，红红的柿子，就像院子里升起的灯笼。很快，就有喜鹊登枝，一口一口地啄食柿子。家中小儿急了，不由分说，就去驱赶。老郭看到，急忙拦阻，道：“别这么独，让它吃！”
②接着，老郭对儿子说：“人的一生很长，不差这一个柿子吃。而这只喜鹊这辈子顶多吃这么一个柿子。看它有东西吃，也是种快乐。”
③我觉得这实在是很好的教人教材。“别那么独，让它吃！”天下的父母，若都把这个故事借过来教育自己的子女，孩子的教养一定不会差。
④前些日子坐火车，四个铺位的软卧包厢，除了我们三个人，还有一个空着。车开动不久，老人说，咱们早点儿休息吧。是啊，这几天玩累了，我们倒头便睡。车过嘉兴，上来一位女士，轻轻敲门，见包厢里黑着灯，她便借着走廊里的灯光，放妥行李，整理好床铺，然后关好门，蹑手蹑脚上了自己的上铺。直到躺下，她都没有开灯，哪怕是自己的床头灯。
⑤而那时，也就是晚上7点多，列车里还播放着音乐。
⑥一夜无话。早上列车员来换车票，通知她该下车了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我认为她是在收拾自己的行囊，哪料，她是叠被子。出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的？只见她耐心地把被子舒展开，换了好几种方式，终于叠成昨晚展开之前的模样。然后，她还把两个枕头的每个角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕头的声音，听着真悦耳。
    ⑦她下车的那一站是山东 德州。不管她是不是德州人，因为她，这 个地方一下子变得亲切起来。你说，还需要知道女士姓什么叫什么吗？教养就是一个人最好的名字。
    （摘自《今晚报》2016年3月6日）
7．本文写了几件事？请用简洁的语言概括。（2分）
8．赏析文 章第⑥段中的画线句子。（2分）
9．文章最后一段有什么作用？（3分）
10．请谈谈你对“教养是一个人最好的名字’’的认识。在生活中你又是如何践行（至少从两个角度来谈）良好教养的？（3分）

（二）阅读下文，完成11～15题。（18分）
秋  夜
巴  金
窗外“荷荷”地下着雨，天空黑得像一盘墨汁，风从窗缝里吹进来，写字桌上的台灯像闪眼睛一样忽明忽暗地闪了几下。我刚翻到《野草》的最后一页。我抬起头，就好像看到先生站在面前。
仍旧是矮小的身体，黑色的长袍，浓浓的眉毛，厚厚的上唇须，深透的眼光和慈祥的微笑，右手两根手指夹着一支香烟。他深深地吸一口烟，向空中喷着烟雾。
他在房里踱着，在椅子上坐下来，他抽烟 ，他看书，他讲话，他俯在他那个书桌上写字，他躺在他那把藤躺椅上休息，他突然发出来爽朗的笑声……
这一切都是那么自然，那么平易近人。而且每一个动作里仿佛都有先生的特殊的东西。你一眼就 可以认出他来。
不管窗外天空漆黑，只要他抬起眼睛，整个房间就马上亮起来，他的眼光仿佛会看透你的心，你在他面前想撒谎也不可能。不管院子里暴雨下个不停，只要他一开口，你就觉得他的每个字都很清楚地进到你的心底。他从不教训人，他鼓励你，安慰你，慢慢地使你的眼睛睁大，牵着你的手徐徐朝前走去，倘使有绊脚石，他会替你踢开。
他一点也没有改变。他还是那么安静 ，那么恳切，那么热心，那么慈祥。他坐在椅子上，好像从他身上散出来一股一股的热气。我觉得屋子里越来越温暖了。
风在震摇窗户，雨在狂流，屋子里灯光黯淡。可是从先生坐的地方发出来眩目的光。我不转眼地朝那里看。透过黑色长袍我看见一颗燃得通红的心。先生的心一直在燃烧，成了一颗鲜红的、透明的、光芒四射的东西。我望着这颗心．我浑身的血都烧起来，我觉得我需要把我身上的热发散出去，我感到一种献身的欲望，这不是第一回了。过去跟先生本人接近，或者翻阅先生著作的时候，我接触到这颗燃烧的心，我常常有这样一种感觉；其实不仅是我，当时许多年轻人都曾从这颗心得到温暖，受到鼓舞，找到勇气，得到启发。
他站起来，走到窗前，发光的心仍然在他的胸膛里，跟着他到了窗前。我记起了，多少年来这颗心就一直在燃烧，一直在给人们指路。他走到哪里，他的心就在哪里发光，生热。我知道多少年轻人带着创伤向他要求帮助，他细心地冶好他们的伤．让他们恢复了精力和勇气，继续走向光明的前途。
“不要离开我们！”我又一次听见了这个要求，这是许多人的声音，尤其是许多年轻人的声音。我听见一声响亮的回答；“我决不离开你们！”这是多年来听惯了的声音。我看见他在窗前，向窗外挥一下手，好像他又在向谁吐出这一句说过多少次的话。
雨住了，风 也消逝了。天空不知在什么时候露出一点点灰色。夜很静。连他那颗心“哗哗剥剥”地燃烧的声音也听得见。他拿一只手慢慢地压在胸前，我觉得他的身子似乎微微地在颤动，我听见他激动地、带感情地说：
“忘记我。可是我永远忘不了你们。
“难道为了你们，我还有什么不可以拿出来的？
“难道为了你们，我还有过什么顾虑？
“难道我曾经在真理面前畏怯？在暴力面前低头？
“为了追求真理我不是敢说，敢做，敢骂，敢恨，敢爱，敢叫？
“我所预言的‘将来的光明’不是已经出现在你们的眼前？
“那么仍然要记住：为了真理，要敢爱，敢恨，敢叫，敢说，敢做，敢追求！
“勇敢地继续向着更大的光明前进！”
静寂的夜让他的声音冲破了。仿佛整个空间都骚动起来。从四面八方送过来响应的声音。声音渐渐地凝结在一起，愈凝愈厚，好像成了一大块实在的东西。不知道从哪里送来了火，它一下子就燃烧起来，愈燃愈亮，于是整个房间，整个夜都亮起来了，就像在白天一样。
那一块东西继续在燃烧，愈烧愈小，终于成了一块像人心一样的东西。它愈燃愈往上升，渐渐地升到了空中．就挂在天空，像一轮初升的红日。
我再看窗前鲁迅先生的身影，它不知道在什么时候不见了。
我连忙跑到窗前。我看出来：像初日那样挂在天空里的就是先生的燃烧的心。我第一眼就只看到一颗心。可是我仰起头仔细再看，先生的慈祥的脸庞不是就在那儿？他笑得多么快乐！真是我从未见过的表示衷心愉快的笑脸！
他笑了，我也衷心愉快地笑了。
我知道鲁迅先生并没有死，而且也永不会死！
我回到写字桌前，把《野草》合上，我吃惊地发现那一颗透明的红心也在书上燃烧……
原来我俯在摊开的先生的《野草》上做了一个秋夜的梦。
窗外还有雨声，秋夜的雨滴在芭蕉叶上的声音，滴在檐前石阶上的声音。
可是在先生的书上，我的确看到了他那颗发光的燃烧着的心。
【注】选自《世界美文观止》。选文作于1956年9月。1936年11月19日，鲁迅在上海去世，22日出殡，巴金等作家扶柩上了灵车，缓缓前往万国公墓。
    11．文章写“秋夜的梦”，突出了鲁迅先生哪些性格特点？（2分）
12.伴随“我”的梦境，鲁迅先生那颗燃烧的心发生了哪些变化？透过 这颗心，“我”感受到了（听到了、看到了）什么？根据文章内容，在下面表格横线上填写文字。（6分）
鲁迅先生那颗燃烧的心所发生的变化 “我”所感受到（听到、看到）的
通红的心一直在燃烧 ①
② 听见鲁迅一声响亮的回答，看见他向窗外挥手
③ ④
⑤ ⑥
13．梦境中，鲁迅先生激动的、带感情的一席话，表明了他对活着的人怎样的期望？（4分）
14.为什么梦醒后“我”会在书上看到鲁迅先生那颗发光的燃烧的心？（2分）
15.简要分析文章的构思特点，并说说文章表达了作者怎样的情感。（4分）

三、古诗文阅读。（14分）
（一）阅读下面两个文段，完成16-19题。（12分）
【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金 重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣，棹数上舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二折多矣，岂可据理臆断欤？      《河中石兽》纪昀
【乙】蜀中有杜处士①，好书画，所宝以百数。有戴嵩②牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有牧童见之，拊③掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗力在角，尾搐④入两股 间，今乃掉⑤尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴．织当问婢。”不可改也。      《杜处士好画》
    【注解】①杜处士：姓杜的读书人。②戴嵩：唐代画家，韩滉弟子。③拊：拍。④搐chù：收缩。此指“夹”。⑤掉：摆动。
    16．解释下面句中加点词语。（2分）
    (1)阅十余岁，僧募金重修  阅      
    (2)尔辈不能究物理    物理      
17．用现代汉语翻译下列语句。（2分）
其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
18. 结合语境，用自己的话说说下列句中“笑”的具体原因。（4分）                                                                                                                   （1）一讲学家设帐寺中，闻之笑曰                                                                                                                                                    
（2）有牧童见之，拊掌大笑曰                                                                                                                                          
19. 结合文本，谈谈你读了甲乙两文后分别得到的启示。（4分）
甲文：                 
乙文：                 
（二）阅读下面一首诗，完成20-21题。（4分）
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
20. 品读诗歌，展开想象，概括诗人游山西村的所见所闻。（2分）
21. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它？为什么？（2分）

四、作文（50分）
22. 任选一题作文。
（1）值得珍藏的财富
写一篇不少于500字的记叙文，文中不得出现真实的人名、地名、校名。
（2）终于找回了
在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。写一篇不少于500字的记叙文。文中不得出现真实的人名、地名、校名。