二年级数学下册《克和千克的认识》复习教案

二年级数学下册《克和千克的认识》复习教案

教学目标

1.在具体的生活情景中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的概念，知道1000克=1千克；

2.使学生知道用秤称物体的方法；

3.在建立质量概念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。

教学重点：建立克和千克的概念，知道它们的关系。

教学难点:克和千克的建立。

教学准备：两分硬币（13枚）、若干黄豆、食盐500克（两袋）、洗衣液1Kg（4袋）、天平称、盘秤等

教学过程

一、情境导入

1.（出示动画图片）问：为什么会出现这种现象？让生感受物体有轻有重。

2.说一说：看图判断谁轻谁重。

3.掂一掂：比较一本数学教科书和一支铅笔的轻重。

引入：物体是有轻重之分的，本节课就一起来认识计量物体轻重的单位------克和千克

（板书课题：克和千克）

二、新课讲授

（一）认识“克”

1.（出示书例1）通过生活中物品认识质量单位“克”，介绍生活中计量较轻的物品可以用 “克”来作单位。

2.认识1克：师介绍一枚2分的硬币重约1克，让学生掂一掂一枚2分的硬币感受1克，并让生记住1克在手中的感觉。

3.认识“天平”，介绍天平的使用方法。

4.小组活动：让学生先估一估、再掂一掂、再猜一猜1克黄豆约有几粒，最后称1“克”黄豆，再次让学生拿起称好的一克黄豆来感受一克很轻很轻。

5.举例说一说我们日常生活中那些重约1克物品。

6.想一想：在生活中见过用“克”作单位的物品吗？再出示图片读一读物品的质量。

（二）认识“千克”

1.问：一枚2分的硬币重约1克，那1000枚的2分硬币重约（）克。由此引入“千克”。

2.老师拿出一袋重500克的食盐，先让学生猜一猜其质量，再请学生读一读包装上面的质量（500克），算一算这样的两袋盐有（1000）克。 （板书：1000克）

3.认识盘秤，称一称这两袋盐（1）千克（板书：1千克）

4.掂一掂：让生感受1千克的物品究竟有多重，千克是用来计量比较重的物品。

5.找一找：教室里有哪些物品可以用“千克”作单位

（三）克和千克之间的关系

 1000克=1千克

三、巩固练习

1.读一读：说出物品各有多重，再次强调计量比较轻的物品用“克”作单位，计量比较重的物品用“千克”作单位。

2.根据图片选择合适的单位。

3.连一连，正确判断物品的轻重。

4.判断对错

5.趣味小知识，让生进一步加深对质量单位克和千克的认识。

四、课堂小结

师：今天你学会了什么新本领？你高兴吗？

作业：练习二十  第6、8、11、12题

板书设计

克和千克

g    kg

1000克=1千克